二)心理準(zhǔn)備：

    （1）建議帶孩子多參觀一些幼兒園，或經(jīng)常帶寶寶去家附近的幼兒園玩一玩，看看大哥哥、大姐姐是怎么戶外活動的,怎么做游戲的,參觀參觀幼兒園的活動室、小床、衛(wèi)生間，盥洗室等，熟悉幼兒園環(huán)境，耳濡目染的引導(dǎo)寶寶，“寶寶是大孩子了，要去幼兒園了，要有新朋友了”!切記不要過分夸大幼兒園，說幼兒園有多好多好，有玩不完的玩具等等，以免孩子期望值過高，入園后所體會到的與實際情況不符，而產(chǎn)生情緒低落。另外,孩子做錯事了,更不要說,"你再做錯事,就把你送幼兒園去,讓老師好好管管你",給幼兒帶來不良的負(fù)面情緒

    （2）建議家長和孩子參加一個該園的周末親子班或半日親子班，這樣孩子可以通過很放松的心態(tài)去了解新環(huán)境，感知新環(huán)境，接觸新老師，新朋友。家長也可以更好的了解該園的硬件設(shè)施、軟件設(shè)施及該園的師資力量。

    注：親子班，可以預(yù)約試聽,有些幼兒園還是免費的

    （3）可以和孩子一起準(zhǔn)備入園物品，引起寶寶對新環(huán)境的好奇，家長用語言及行為感染孩子，從而把積極的入園情緒感傳達(dá)給孩子。

    （4）孩子即將步入幼兒園，從個體生活轉(zhuǎn)向集體生活，在孩子入園前，你可以先帶孩子多多和其他小朋友游戲，讓孩子從中體會到和小伙伴在一起的快樂，并結(jié)實新的小伙伴。特別是在親子班，可以先帶孩子認(rèn)識即將分到一班的小朋友，這樣，入園后，孩子有認(rèn)識的小伙伴，可以緩解孩子入園的“恐新”的心理。

    （5）鼓勵孩子自己的事情自己做,如有解決不了的事情,要找老師,來到幼兒園,孩子會遇到很多的問題,有些事孩子可以自己解決,有些事,則需要老師來幫忙了,引導(dǎo)孩子用語言向老師表達(dá)自己的情緒情感

（責(zé)任編輯：白曉安）